互联网教育优劣分析疫情爆发以来互联网教育科研说是翻天覆地的一个变化，不能出门，只能开互联网在家里上课。我们的传统教育受到了很大的打击，传统教育是线下的。互联网教育给那些做线下课程的教育企业更是影响最大影响。我们今天来讲解分析一下互联网教育到底有什么优点，有什么劣势。 互联网教育的优势 自从互联网技术出现以来。对每一个行业都带来了冲击，深度的改变了我们每个人的生活，他不断的从外部挤压每个行业，强迫必须调整自己，来适应他带来的影响。不论你喜不喜欢，愿不愿意，生活在这个时代，就会经受着互联网对于我们的影响，我们只能去不断改变自己，去适应这个时代。 教育培训领域也不例外。同样也经受了互联网带来的巨大的冲击，我们现在就来分析一下互联网教育到底给我们带来哪些影响。 首先我们来看看互联网教育给我们带来的积极因素。 互联网教育它带来了教育资源的共享，我们以前传统的教育方式接触到优秀教师很难，接触最新最有价值的知识不容易。但通过互联网这种媒介，我们很容易的聆听到，许多优秀教师的课程。可以快速地实现知识积累的转换。 互联网教育还有助于促进教育公平。现实生活中，我们很多学生，居住地比较偏远，因为地域的限制，很难接触优质教育资源，但是借助互联网平台，他们能很方便的接触到最优质的教育资源，实际上有利于帮助我们整个社会实现教育公平。 互联网教育还能够降低我们受教育的费用，线下教育有很多固定的开支，比如差旅费，交通费，场租费，而线上教育，这些费用就没有必要再去支付了。各种费用的降低，将带来我们整体运营成本的降低，成本分摊少了，售价也相应降低，特别是线上课程没有客户量的压力，学生多少不会带来成本的变化。这样互联网课程，让我们有条件以比较低的价格享受优质教育资源。 互联网教育比较节约学习时间，方便学生利用碎片化的时间，我们可以利用坐公交、坐地铁、休息的时间去学习课程，随时随地的进行学习，用零敲碎打的碎片时间实现大量知识的积累，让时间利用效率更高。 互联网教育，更容易实现数据分析，就是说我们通常所讲的大数据分析，当我们通过互联网进行学习的时候，系统自动会采集大量的学习数据，用于分析，从而指导我们的学习，而这种分析，线下教育是很难提供的。 互联网教育的缺陷 这些都是互联网教育提供给我们十分积极的方面，然而尺有所短，寸有所长，任何事物都有优缺点，互联网教育也不例外，与线下教育相比也有许多的缺点，不足的地方。下面我们就分析一下互联网教育的缺陷。 在分析之前我们首先要明确一个概念，教育服务是一种纯粹的服务类产品，所有的服务类产品都有一个共同的特点，就是工业商品的生产是厂家一方的事情，生产厂家能够完成产品的所有生产过程。而服务产品却不能，任何一个服务产品的生产，都必须由供需双方甚至第三方共同完成，单靠一方的努力不能完成产品的生产。教育培训课程，是一个标准的服务类产品，课程的完成必须由教师与学生和其他相关方共同完成。然而互联网教育课程只有提供方，而缺乏需求方的配合，或者配合不协调。导致互联网教育产品是没有线下教育方式完整的。 另外一个问题是无法因材施教，比如我们的线下培训机构，学生入学的时候可能进行入学考试，根据考试成绩进行分班，同一班级的学生，学习程度都差不多，而且老师在课堂上讲课的时候，很容易观察的学生的反馈，不断调整自己的教学安排。 然而互联网教育，没有办法形成这种，教与学的互动。尽管有一些是一对一的课程教育，但是，也无法完全达到我们线下教育的这种互动，很难实现这种因材施教的教育理念要求。 还有就是，竞技选拔类培训，也不适合互联网教育模式。比如说有些培训需要学生之间互相的竞技比赛。例如，跆拳道，拳击，这种课程。学生提高成绩，很大程度上需要通过学生之间互相博弈带来，这种教育培训也不适合互联网教育模式。 另外一点就是互联网教育无法适用不同地区的教育要求、特点。我们在传统的教育里领域里。经常会遇到同样的课程，在不同地域的，要求是不一样的。例如，虽然都是，初一语文的考前集中培训，但，北京市海淀区的要求、重点、出题习惯等等，肯定是与广西区的要求是不一样的。互联网教育方式很难做到一套课程适应所有区域的考试要求。 互联网教育也不适合，有教师深度参与的教学活动，比如说，游泳、体操、舞蹈这类的课程。 因为在教学的这种过程当中，老师必须随时对学生进行指导，深度参与教学过程，如果没有老师参与，只有学生自己跟视频练习，可能是十分危险的行为，有可能造成身体上伤害。所以这种课程并不适合互联网教育模式。 还有就是考试比较类课程，这种课程也不太适合，因为我们在通过互联网学习的时候，只有学生的自己，是一个独立的学习环境，单打独斗学习，缺乏相互之间的比较竞争，学习压力小，所以就导致自己很容易放松。直接导致学习效果差，效率低。 互联网教育有好有坏，结合传统的教育会好很多，以上就是互联网教育的好处坏处了。要学会正确对待互联网教育，才能更好的利于互联网带来的便利。 |
